quinta-feira, 16 de maio de 2013

       Lousa Digital: Uma Nova Realidade em Nossas Escolas.

    
     Frente à diversidade de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na sociedade que está provocando inúmeras mudanças na forma como os sujeitos interagem, se faz necessário repensar a prática pedagógica atual dos professores. A partir de então, começa-se a pensar em uma nova forma de comunicação dentro da sala de aula, mais adequada à modernidade, com foco na utilização de recursos multimidiáticos, como meio de comunicação entre professor e aluno e a aprendizagem de forma interativa.
    A lousa Interativa Digital surge nesse contexto como uma ferramenta que amplia o acesso aos objetos de aprendizagem, possibilitando que os mesmos sejam apresentados por meios diversificados permitindo maior interatividade entre professores e alunos na busca do conhecimento.





sexta-feira, 9 de novembro de 2012

                  Algumas atividades para serem aplicadas aos alunos da séries Iniciais.



 
 

segunda-feira, 25 de julho de 2011

Tecnologia e aprendizagem, um novo desafio.

 

                     Revista Nova Escola

                     Um guia sobre o uso de tecnologias em sala de aula:

   "TICs, tecnologias da informação e comunicação. Cada vez mais, parece impossível imaginar a vida sem essas letrinhas. Entre os professores, a disseminação de computadores, internet, celulares, câmeras digitais, e-mails, mensagens instantâneas, banda larga e uma infinidade de engenhocas da modernidade provoca reações variadas. Qual destes sentimentos mais combina com o seu: expectativa pela chegada de novos recursos? Empolgação com as possibilidades que se abrem? Temor de que eles tomem seu lugar? Desconfiança quanto ao potencial prometido? Ou, quem sabe, uma sensação de impotência por não saber utilizá-los ou por conhecê-los menos do que os próprios alunos?

   Se você se identificou com mais de uma alternativa, não se preocupe. Por ser relativamente nova, a relação entre a tecnologia e a escola ainda é bastante confusa e conflituosa. NOVA ESCOLA quer ajudar a pôr ordem na bagunça buscando respostas a duas questões cruciais. A primeira delas: quando usar a tecnologia em sala de aula? A segunda: como utilizar esses novos recursos?

   Dá para responder à pergunta inicial estabelecendo, de cara, um critério: só vale levar a tecnologia para a classe se ela estiver a serviço dos conteúdos. Isso exclui, por exemplo, as apresentações em Power Point que apenas tornam as aulas mais divertidas (ou não!), os jogos de computador que só entretêm as crianças ou aqueles vídeos que simplesmente cobrem buracos de um planejamento malfeito. "Do ponto de vista do aprendizado, essas ferramentas devem colaborar para trabalhar conteúdos que muitas vezes nem poderiam ser ensinados sem elas", afirma Regina Scarpa, coordenadora pedagógica de NOVA ESCOLA.

   Da soma entre tecnologia e conteúdos, nascem oportunidades de ensino - essa união caracteriza as ilustrações desta reportagem. Mas é preciso avaliar se as oportunidades são significativas. Isso acontece, por exemplo, quando as TICs cooperam para enfrentar desafios atuais, como encontrar informações na internet e se localizar em um mapa virtual. "A tecnologia tem um papel importante no desenvolvimento de habilidades para atuar no mundo de hoje", afirma Marcia Padilha Lotito, coordenadora da área de inovação educativa da Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI). Em outros casos, porém, ela é dispensável. Não faz sentido, por exemplo, ver o crescimento de uma semente numa animação se podemos ter a experiência real.

   As dúvidas sobre o melhor jeito de usar as tecnologias são respondidas nas próximas páginas. Existem recomendações gerais para utilizar os recursos em sala (veja os quadros com dicas ao longo da reportagem). Mas os resultados são melhores quando é considerada a didática específica de cada área. Com o auxílio de 17 especialistas, construímos um painel com todas as disciplinas do Ensino Fundamental. Juntos, teoria, cinco casos reais e oito planos de aula (três na revista e cinco no site) ajudam a mostrar quando - e como - computadores, internet, celulares e companhia são fundamentais para aprender mais e melhor.

                   Nove dicas para usar bem a tecnologia

   O INÍCIO Se você quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas.

   O CURRÍCULO No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.

   O FUNDAMENTAL Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer processadores de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.

O ESPECÍFICO Antes de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as funções elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula.

   A AMPLIAÇÃO Para avançar no uso pedagógico das TICs, cursos como os oferecidos pelo Proinfo (programa de inclusão digital do MEC) são boas opções.

  O AUTODIDATISMO A internet também ajuda na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os tutoriais, textos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos.

   A RESPONSABILIDADE Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs. Debata qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica.

A SEGURANÇA Discutir precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação online. Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura.

   A PARCERIA Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma".

   Fontes: Adriano Canabarro Teixeira, especialista de Educação e tecnologia da UFRGS, Maria de Los Dolores Jimenez Peña, professora de Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Da Universidade Mackenzie, e Roberta Bento, diretora da Planeta Educação.
Reportagem sugerida por oito leitores: Alana Cristina Lorde, Várzea da Palma, MG, Graziela Stein, Marabá, PA, Jaqueline Alves Silva Soares, Caetanópolis, MG, Karla Capucho, Vitória, ES, Kelly Silva Monteiro, São Gonçalo, RJ, Luciano Alves da Silva, São Lourenço da Mata, PE, Nadia Pereira Marques, Cristalina, GO, e Thais Silvestre Rosa, Rio de Janeiro, RJ

GOSTOU DAS DICAS? LEIA MAIS NO SITE:
http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/223_materiacapa_abre.shtml

quarta-feira, 20 de julho de 2011

Paixão Eterna!!!

 Gostaria de compartilhar minha Paixão pelo futebol, principalmente pelo Flamengo. Sou um torcedor muito fanático, mas respeito todas as pessoas e suas paixões por outros times.


ABRAÇO.

Giovani Coelho

Oi!!!

    Quero agradecer a todos os cursistas pela visita ao meu blog, e que você tenha uma ótima semana.

     Felicidadesss.

terça-feira, 31 de maio de 2011

Bom Dia Amigos

Gostaria de desejar boas vindas a todos (as), espero que estejam animados (as) para o inicio da nova disciplina. E, o blog é misterioso em saber lidar nos primeiros momentos.
Mas, é isso boa sorte a vocês e que tenha sucesso.
Abraços

Portifólio.

Estou sem fotos no PC, formatei e perdi todas, mas em breve publicarei algumas.

Meu Futuro

Estou estudando Informática, pelo qual sou apaixonado. Sou formado em Filosofia, mas me identifiquei na area de informações tecnologicas. E, pretendo futuramente estar sempre trabalhando com informática.

Meus Ideais

Penso todos os dias em termos condições dignas para viver melhor. A sociedade está cada vez mais involvida no individualismo capitalista. Não podemos deixar que esse tipo de idealismo tome parte da nossa vida. Existe pessoas (poucas) que lutam contra esse comodismo. Vamos juntos construir uma sociedade mais justa e fraterna para nossas famílias.
Abraços.

Memorial

Sou giovani gosto de estar sempre conectado á internet. Trabalho com informática no Estado de Santa Catarina como Professor em um colégio de Brusque.